Présentation de la Segpa

Le collège

La Segpa

Le directeur

Les enseignants

 

Présentation de la classe de Quatrième Segpa

Photo et présentation de la classe

Présentation des cours généraux

Présentation des cours en atelier

 

Les projets

Projet "la mine "2005/2006

Projet "Système solaire" 2006/2007

 

Les stages

Présentation des entreprises

Impressions des élèves sur leurs expériences professionnelles

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PRESENTATION DE LA SEGPA

Segpa du collège Victor Hugo

Rue François Delattre

62440 Harnes

03.21.76.40.32

03.21.75.81.78

Courriel : ce.0622791x@ac-lille.fr

Mieux connaître un dispositif du collège au service des élèves présentant des difficultés scolaires graves et durables.

 La Segpa du collège Victor Hugo de Harnes peut accueillir jusqu'à 64 élèves répartis sur 4 niveaux :

  •    Cycle d'adaptation  niveau 6ème
  •    Cycle central  niveaux 5ème et 4ème
  •    Cycle d'orientation  niveau 3ème

En classe de 6ème et 5ème, les élèves bénéficient d'un enseignement général dispensé par des professeurs des écoles spécialisés.

En classe de 4ème et de 3ème, les élèves bénéficient, en plus de l'enseignement général, d'un enseignement technique et professionnel dispensé par des professeurs de lycée professionnel.

3 domaines y sont abordés :

  • Bio-Technologies, Santé et Environnement
  • Génie Industriel Bois
  • Génie Industriel des Structures Métalliques

Dans tous les niveaux, les disciplines telles que Langue vivante, Education musicale, Education Physique et Sportive sont généralement dispensées par des professeurs de collège.

L'équipe pédagogique est constituée :

  •  d'un Directeur (adjoint du Principal du collège) qui assure la gestion administrative, la direction technique et l'animation pédagogique
  • de 3 Professeurs des Ecoles Spécialisés
  • de 3 Professeurs de Lycée Professionnel

Scolarité en Segpa

Les Segpa offrent une prise en charge globale dans le cadre des enseignements adaptés, fondée sur une analyse approfondie des potentialités et des lacunes des élèves.

Elles doivent faire acquérir aux collégiens qui y sont orientés les savoirs et compétences nécessaires pour accéder à une formation qualifiante et diplômante de niveau V au moins.   

Pour répondre à cet objectif, le projet construit est un Projet Individuel de Formation à Long Terme, articulé autour des objectifs spécifiques à chacun des cycles du collège.

 

Objectifs spécifiques par cycle

Cycle d’adaptation 6ème

La classe de 6ème a pour objectif de permettre à l'élève accueilli de :

  réussir son insertion au collège (modalités de vie scolaire et organisation pédagogique aménagées)

  s'approprier ou se réapproprier des savoirs en redynamisant les apprentissages (méthodes adaptées aux centres d'intérêts d'élèves de collège)

Cycle central  5ème / 4ème    

L'objectif prioritaire de ces classes est de :

  •   fortifier et développer les apprentissages généraux
  •   inscrire les élèves dans la perspective d'une formation qualifiante et diplômante (élaboration et réalisation d'un projet technique – acquisition de démarches professionnelles transférables – découverte du monde du travail)

Cycle d'orientation 3ème

L'objectif visé prioritairement dans cette classe est de :   préparer l'élève à la poursuite ultérieure d'une formation diplômante (utilisation des référentiels professionnels – stages en entreprises – passation du CFG – orientation choisie)

 Public concerné

Les Segpa accueillent des élèves présentant des difficultés graves et durables auxquelles n’ont pu remédier les actions de prévention, d’aide et de soutien et l’allongement des cycles.

En revanche, elles n’ont pas vocation à accueillir des élèves au seul titre des troubles du comportement ou de difficultés directement liées à la compréhension de la langue française.

Orientation et modalités d’admission

L’orientation vers cette structure d’enseignements adaptés relève de la compétence exclusive de l’Inspecteur d’Académie après avis d’une Commission Départementale d’Orientation (CDO) et réponse des parents ou du représentant légal.

A l’école primaire, dès le CM1, repérage d’élèves présentant des difficultés graves et durables

 

Au collège, repérage d’élèves présentant des difficultés graves et durables 

 

 

 

 

A l’issue de la classe de CM1, entretien avec la famille et proposition d’orientation

 

A l’issue du Conseil de classe du 2nd trimestre, entretien avec la famille et proposition d’orientation

 

 

Si accord de la famille…

 

 

 

Durant l’année du CM2, constitution du dossier d’orientation puis transmission à l’IEN pour avis puis à la CDO

 

A l’issue du Conseil de classe du 3ème trimestre,  constitution du dossier d’orientation puis  transmission à la CDO

 

 

 

- Si avis favorable de la CDO, alors scolarisation en Segpa dès la prochaine rentrée scolaire

- Si avis défavorable de la CDO, alors maintien en milieu ordinaire

 

- Si avis favorable de la CDO, alors affectation et scolarisation immédiate dans une Segpa

- Si avis défavorable de la CDO, alors maintien en milieu ordinaire

Grille des horaires par discipline et groupe de disciplines

(C. n° 2006-139 du 29.08.2006)

 

6ème

5ème

4ème

3ème

Français

4,5

4

5

4,5

Hist. / Géo. / E.C.

3

3

3

2

Langue vivante

4

3

3

3

Mathématiques

4

3,5

3,5

3

Sciences

1,5

3

3

2

Arts

2

2

2

2

E.P.S.

4

3

3

2

Techn. / Form. Prof

1,5

1,5

6

12

Module d'Aides

2

2

 

 

V.S.P.

 

 

 

 

 

L'orientation après la 3ème de Segpa

 

C.F.G

Certificat de Formation Générale

 

 

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L.P

Lycée Professionnel

 

 

C.F.A

Centre de Formation des Apprentis *

 

 

 

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1ère année de

 CAP

 

1ère année de formation

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2ème année de

 CAP

 

2ème année de formation

 

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C.A.P

 

 

 

 

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Poursuite de qualification (BEP, BP, Bac pro…) ou vie active