Je présente dans cette page une sélection de cinq projets en relation avec les TICE ou l'enseignement des mathématiques :
- Géo|ART
- Réel (Réseau d'éducation en ligne)
- GéoWeb
- les défis mathématiques
- BIEN : du Bâton d'Ishango à l'Ere Numérique
Géo|ART, nouveau projet dont l'expérimentation démarre en janvier 2010, est un atelier de géométrie artistique à destination d'élèves de collège dans le cadre institutionnel de l'accompagnement éducatif.
Né en 2004, Réel, acronyme de « Réseau d’éducation en ligne», a l’ambition de favoriser le développement et la médiation de projets pédagogiques originaux ou innovants par le canal d’un site web et la publication d’articles. Le public auquel s’adresse le site, est multiple. Il s’adresse aux élèves et à leurs parents qui peuvent consulter les productions des premiers, aux enseignants qui peuvent s’inspirer des commentaires et des documents pédagogiques associés aux réalisations ainsi qu’aux institutionnels et aux universitaires intéressés par l’évolution des pratiques pédagogiques.
Les travaux présentés dans le site Réel doivent respecter un certain formalisme. Ils sont classés dans des dossiers qui comprennent, chacun, trois parties : une fiche descriptive, divers documents rédigés par les enseignants et les productions des élèves.
Réel est lauréat du Prix de l'innovation éducative 2008.
site Réel 
http://projet-reel.net
GéoWeb, depuis 1999, permet à des élèves de collège de participer à la construction d’un hypertexte de géométrie. Pour des raisons liées à la fois à l’indépendance vis-à-vis de technologies propriétaires et à la volonté de communication, cet hypertexte se présente sous la forme d’un site web, d’où son nom. Outre l’hypertexte proprement dit, le site rassemble un certain nombre de rapports institutionnels et d’articles universitaires qui détaillent cette action pédagogique. Le site est actuellement hébergé par l’IUFM Nord-Pas-de-Calais (version mise à jour plusieurs fois par an) ainsi que par le site Réel (version mise à jour en continu).
Au cours de la mise en œuvre de ce projet, nous avons constaté une évolution des pratiques enseignantes, conséquence de la pratique des TICE en contexte d’enseignement. Les TICE ont, en effet, cette vertu de transformer l’enseignant « magister » en enseignant tuteur ou accompagnant. La vision des élèves vis-à-vis de leur enseignant et celle des enseignants vis-à-vis d’eux-mêmes et de leur métier, s’en trouvent transformées. Les propos des enseignants de l’équipe, rédigés lors du premier rapport de recherche, le montrent manifestement.
Avant que cette action ne s’éteigne, nous avons souhaité en perpétuer l’esprit et l’étendre à d’autres champs disciplinaires et à de nouveaux collègues. Ainsi est né le projet Réel dont l’économie est organisée suivant les mêmes axes que GéoWeb.
| site GéoWeb |
Les « défis-math » sont organisés depuis 2001 dans le réseau d'éducation prioritaire de Harnes (Pas-de-Calais - France). Ils associent dans leur conception des enseignants du primaire et du secondaire et mettent en concurrence des groupes d'élèves du primaire (cycle 3 - CM2) et du secondaire (6ème).
Ce défi s'est inspiré du rallye de mathématiques du Maine-et-Loire présenté dans l'excellent ouvrage : Un rallye pour débattre de mathématiques édité par le CRDP des Pays-de-la-Loire en 1992.
Les commentaires, les analyses et les documents pédagogiques relatifs aux défis suivants sont disponibles sur le site Réel :
BIEN : du Bâton d'Ishango à l'Ere Numérique
Beaucoup d’élèves de l’enseignement secondaire ressentent l’enseignement des mathématiques comme un exercice imposé dont ils ne perçoivent pas toujours (doux euphémisme…) les tenants et les aboutissants.
L’un des objectifs de cette action pédagogique est donc de redonner un peu de chair à cette discipline en faisant (re)découvrir aux élèves qu’elle s’inscrit dans l’histoire de l’humanité, depuis les temps reculés du bâton d'Ishango jusqu'à nos jours.
Pour cela, dans le cadre des itinéraires de découverte (IDD), nous proposons à des élèves de quatrième d'endosser les habits du journaliste et de questionner divers documents, en particulier les textes traitant des concepts et des objets mathématiques ainsi que des mathématicien(ne)s.
Le fruit de leurs efforts se présente sous la forme d'un site web et peut être consulté sur le site Réel depuis 2006.